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北京乐博乐博特教育科技有限公司

  关于我们

        关于我们
    ROBOROBO是韩国最大的教育机器人提供商,也是韩国最大的机器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名韩国小朋友同期学习ROBOROBO的机器人课程。
    ROBOROBO(北京乐博乐博特教育科技有限公司)机器人在韩国青少科学探究大赛上连续5年获得了“教育部长官奖”,还曾获得“教育产业大奖”;同时ROBOROBO机器人远销美国、英国、瑞士、德国、新加坡、中国、中国香港等15个国家和地区,全球每年都有20多万名小朋友选择学习ROBOROBO机器人课程。
    2008年ROBOROBO机器人被引入到中国,在北京、上海、武汉、长沙等10几个城市推广。北京16所分校(金源校区、保福寺校区、望京校区、双井校区、方庄校区、五棵松校区、立水桥校区、回龙观校区、德胜门校区、东直门校区、月坛校区、顺义校区、通州校区、大兴校区、亦庄校区、燕郊校区、东高地校区)同期接纳5000多名学生学习机器人课程。


  师资队伍

        师资队伍
    【教学总监-陈磊】
    性别:男 职称:教学总监
    所在单位:ROBOROBO机器人总部 本科学历情况:教育的受益者和受教者首先是教师或家长自己。只有明白这一点,我们才会懂得对孩子感恩与尊重。
    【金源校区教学主管-姜向东】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:金源校区 本科学历情况:即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。教育根植于爱。
    【保福寺校区教学主管-曲州】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:保福寺校区 本科学历情况:快乐是一种美丽的语言,让我的快乐带给所有人。
    【望京校区教学主管-贾理明】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:望京校区 本科学历情况:对一名教师来说,完美的追求是不能打折扣的信念,娴熟的技巧是能攻善守的法宝,谦卑的沟通是走入孩子世界的态度,富有责任感的工作是作为教师必须的使命。我们年轻,所以会更精彩!
    【双井校区教学主管-吴晗】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:双井校区 本科学历情况:每一个孩子都有一片梦想的天空,我也许改变不了天空的颜色、天空的广阔,可我至少要为这天空画上一道美丽的彩虹。
    【方庄校区教学主管-黄阳城】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:方庄校区 本科学历情况:欲善人必先善己,欲成人而先律己!教师的自我修养和学习必须时刻进行着,用心聆听,用爱关怀!
    【五棵松教学主管-杨玉明】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:五棵松校区 本科学历情况:在机器人的王国里,玉米老师愿意和孩子们一起寻找机器人的秘密。
    【徐家汇老师-朱秀文】
    性别:男 职称:机器人老师
    所在单位:徐家汇校区 本科学历情况: 亲近儿童,在亲密和睦的氛围中促进儿童自我思考和创新。深入浅出,用形象的方式传授尖端科学知识。寓教于乐,给予孩子无比快乐的同时,让孩子对学到的知识终生难忘。
    【徐家汇校区老师-周宇阳】
    性别:男 职称:机器人老师
    所在单位:徐家汇校区 本科学历情况:周宇阳老师一直认为教师的职责是用自己的榜样教育学生,需要肩负起教育教学管理的职责,同时更愿意给孩子一个轻松的环境去学习。学生们往往愿意把他当作他们的朋友。认真负责的态度也深深的打动了家长。
    【徐家汇校区老师-张泉】
    性别:男 职称:机器人老师
    所在单位:徐家汇校区 本科学历情况:“快乐教学”是基础,这种快乐是双向的,既要求“教”的快乐,也要有“学”的快乐,所以他的课堂满满都是“乐”
    【徐家汇校区老师-段从勇】
    性别:男 职称:教学主管
    所在单位:徐家汇校区 本科学历情况:用爱铺垫每一个童年的快乐,用爱建造成长的道路。


  教学服务

        教学服务
    【课程体系】
    ROBOROBO是韩国最大的教育机器人提供商,也是韩国最大的机器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名学员同期学习ROBOROBO课程。
    【初级课程】
    课程特色:
    初级课程使用积木机器人进行教学,积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS 机器人产品,其各个零部件均为积木模块,使得由于年龄太小而不能学习中高级课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习。这一创举弥补了国内幼儿机器人教育的空白,使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。
    课程内容简介:
    初级课程为积木机器人课程,该课程分成启蒙课程、拓展课程和进阶课程三个部分,目前每个部分都有16个主题。
    (1)启蒙课程:基础搭建和程序体验。
    主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍,老师会随着课程的进度,以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学,学员在这个过程中,会由浅入深,由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法,通过设计与组装机器人、输入预设的程序,培养孩子动手能力与创造力,激发对机器人的兴趣。
    (2)拓展课程:编程体验。
    在启蒙课程的基础之上,增加新的传感器,熟悉各种编程程序卡,学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。完成拓展课程的学习,学员会理解机器人其实就是能够完成人类给予的各种任务的智能机器。
    (3)进阶课程:模拟现实(主题任务)。
    孩子们在熟悉各种程序的意义基础之上,观察思考生活中的机器人,搭建出这些机器的基本构造,通过程序编辑模拟功能。进阶课程在大量引导孩子们思考功能和程序之间的关系,以及按照主体任务完成编程任务的过程中,培养孩子的创造力和分析能力。
    课程教学目标
    (1)启蒙课程目标
    知识目标:
    通过对机器人课程的学习,让孩子了解机器人智能的简单原理,认识机器人各部分装置,明白控制机器人的关键在于程序的输入。
    能力目标:
    通过自主创意搭建和按步骤有序搭建,培养孩子的创意力和动手能力,促进手部小肌肉群的发展。
    情感目标:
    通过机器人的组装与程序的输入,让孩子感受到科技的魅力与机器人的神奇,从而对机器人产生浓厚的兴趣。
    (2)拓展课程目标
    知识目标:
    学习新的传感器,了解各种智能机器人的传感器使用方法。
    了解各种分解指令卡的作用及使用方法。
    能力目标:
    通过自主搭建机器人和分解指令卡的学习,培养孩子的创意力和动手能力,初步培养孩子的逻辑思考能力。
    情感目标:
    在老师的帮助下,自主设计简单的小程序,让机器人按照自己的想法做简单的动作,体会编程的思维方式和战胜困难的成就感。
    (3)进阶课程目标
    知识目标:
    了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。
    了解这些机械装置的大致结构和程序控制。
    能力目标:
    通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能,培养孩子的想象力、观察力,重点培养分析能力和逻辑思维能力。
    情感目标:
    和老师一起交流与讨论,共同设计、组装、编程与运行机器人,破除机器人的神秘感,了解机器人其实无处不在。在完成机器人作品的同时,获得成就感。
    课程机器人展示
    【中级课程】
    1、课程特色:
    采用国际标准化的通用单片机器材和图形化界面编程软件,适合8-12岁儿童学习。单片机机器人可以让学员学习到关于机器人的基础知识,他们可以学习到有关电器、电子、构造以及传感器理论,搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻学员的动手能力,儿童在课程中可以逐步学员怎么制作一个机器人。
    2、课程内容:
    本课程从最基础的单片机模块讲解开始,依次学习信号显示部件(LED)、声音部件(蜂鸣器)、动力部件(直流马达、私服马达)、传感器部件(接触传感器、红外传感器、无线电传感器等)等各种部件的原理、应用和编程,让学员可以学会自己制作一个具备基础智能的单片机器人。
    3、课程体系:
    单片机课程包括初级课程(学习单片机的基本原理和初步应用)、中级课程(较为复杂的传感器和私服马达的应用)、高级课程(用于比赛的单片机器人的学习)。
    4、教学工具:
    【高级课程】
    ROBOBUILDER人形机器人,做出你想做出的机器人吧!2012春节联欢晚会上的《千手观音》机器人表演,你也可以做到!
    ROBOBUILDER是具备教育性及娱乐性的组装机机器人。任何初中以上的使用者都可以用机器人模块制作多种形态的机器人。除了Huno, Dino, Dogy等三种最基本的机器人外使用者可以用自己独有的想象力制作更多种形态及功能的机器人。
    1、ROBOBUILDER简介:
    RoboBuilder提供丰富的机器人教育内容同时是赋有娱乐性的完全DIY 平台。
    利用块型机器人模块可以直接组合成具有创意性的多种形态的机器人。
    模块的连接装置是用国际许可关节插入行方式制作,容易拆分和组装。
    搭载加速度传感器,音量传感器,可以在多样的环境中练习机器人动作控制。
    块型机器人模块(wCK)中负载PID 控制的Micom,可以做精确的动作控制。
    持可以并联连接254 个wCK 的Multi-drop 方式,Full Duplex UART 串联通信。
    提供如motion builder 或action builder 等相似直观的机器人文件创建软件。
    通过wCK 中装有的LED 可以制作华丽的机器人Action,创建的机器人文件还可以在网络上共享。
    2、ROBOBUILDER主要名称:
    3、ROBOBUILDER编程:
    RoboBuilder是基于图形编程语言VPL,机器人多样化的外围设备和传感器等提供了以其相关的大量教育主题。
    5、阶段性的深入学习:
    6、教材和教程:
        课程设置


  特色与优势

        特色与优势
    【市场前景】
    1.机器人培训的市场现状
    步入21世纪的今天,科学技术突飞猛进,日新月异。科技发展带来的变化,比过去任何一个时代更多,也更加剧烈。生活在一个“海量科技”的时代,我们处处感受着科技为生活所带来的诸多便利,也感受着它对我们生活方式、思维方式的巨大冲击,这在与科技发展关系最为密切的教育领域当中表现得更加明显。当新世纪的科学技术发展为人类展示文明与辉煌之时,我们是否也应当更加客观地审视作为国家战略问题之一的教育体系?是否应当更加客观地审视教育体系中口号越来越响亮的科学教育?
    我国目前轰轰烈烈开展的新一轮基础教育课程改革,正是在全球化浪潮和科技发展冲击下进行的一次巨大变革,是世界范围内课程改革的一部分,而机器人教育则在其中具有举足轻重的地位。因此我们有必要分析和借鉴国外机器人教育改革的经验和成果,以全球化视野来促进我们的相关领域发展;毕竟,民族的才是世界的。
    机器人智能是未来的主流生产力形势,是未来世界的必然发展方向。我们所培养出的孩子的创造性思维和创造力,是其他任何幼儿教育所不能比拟的,通过“ROBOROBO机器人”教育,孩子们把他们对未来的设想与期盼,融入到自己的机器人创作之中,无形之中,他们就在创造未来,主宰自己的未来,中国的未来,世界的未来!
    2.我国科学教育改革现状
    在科学教育改革的推动下,我国小学科学课的内容丰富起来,增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护等内容;教学过程开始从学生角度出发,体现出学生的主体地位,教学内容贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要,提倡并引导教师运用灵活多变、有利于发展学生探究能力的教学形式;强调培养学生的综合能力等等。
    但是,科学教育课程改革在取得成就的同时,也存在一些问题,具体表现在:
    u 学生进行的更多的是练习性和验证性探究,而不是探索性和创造性探究
    科学课堂中虽然多了一些动手操作的环节,但大都是按照老师的一步步指令进行的,学生操作的实验只是对已有实验的“复制”。
    u 学生的需要、兴趣得不到应有的尊重
    教师习惯性地按照自己设计好的教学思路进行教学,即使学生有新的发现、或有探究新的现象的愿望,但教师还是按照教学大纲进行,学生的兴趣得不到真正的尊重。
    u 教学内容依然跟不上时代的发展
    现代社会科技发展迅速,新的科技知识在教材中不能及时体现出来,教师也很少补充最新的知识。
    u 教师的科学素养不能满足学生的要求
    调查研究表明,我国大部分科学教师由于自身的科学知识不足,也没有进行研究的能力,因此不能满足探究教学的要求。
    u 科学教育课程体系不连贯
    我国科学教育课程体系不连贯,幼儿园、小学、初中科学知识脱节,这给学生学习新的知识和技能造成一定的困难。
    因此,我国的科学教育需要更深层次、更本质、更系统的改革。
    【项目优势】
    1、高投资回报速度和利润
    北京乐博乐博教育科技有限公司自2011年11月开始开设直营校以来,截止2013年3月已在北京开设7家直营校,遍布北京各大城区。从数据统计来看,最快盈利的是3个月,最慢的盈利时间是6个月。第一年利润率普遍在25%左右,通过测算第二年利润率应该在35%左右。
    2、品牌优势
    ROBOROBO于2000年3月在韩国首尔成立ROBOROBO机器人教育,经过13年的发展,ROBOROBO发展成为韩国最大的教育机器人提供商,也是韩国最大的机器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名韩国小朋友同期学习ROBOROBO的机器人课程。ROBOROBO机器人韩国青少科学探究大赛上连续5年获得了“教育部长官奖”,还曾获得“教育产业大奖”;同时ROBOROBO机器人远销美国,英国,瑞士,德国,新加坡,中国,台湾,中国香港等15多个国家和地区,全球每年都有20万名小朋友选择ROBOROBO机器人课程。 2008年ROBOROBO机器人被引入到中国,在北京,上海,武汉等城市推广。目前北京的50多个中小学,幼儿园及各大培训机构都在使用ROBOROBO的机器人器材。同时,北京七所直营中心(金源校区、保福寺校区、望京校区、双井校区、方庄校区、五棵松校区、立水桥校区)以及上海校区同期接纳几千名学生学习机器人课程。
    3、实战运营团队
    ROBOROBO的运营团队是一群新东方、安博、思科、巨人、小新星等机构的年轻高管,是来自全国最大的教育集团和全球最大的网络互联解决方案提供商,是一群有着多年教育运营、管理经验的行业精英,更是一群怀揣教育理想和教育情怀的创业者。我们将运用互联网和教育的双重思维来重新定义和创造全新教育细分市场——机器人教育。
    4、独创的机器人教学体系
    机器人教育作为一个教育行业的全新细分市场,课程一经推出,就受到了家长和学生的广泛关注和认可!于此同时,ROBOROBO机器人教育独有的教学体系更是改写了机器人教育市场没有标准教案和教材的尴尬局面,一跃成为中国唯一一家拥有标准教案和教材的机器人教育品牌。
    5、ATERP智能管理系统


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    乐博机器人教育
    北京乐博乐博特教育科技有限公司
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    电话(Tel):400-0081-345
    手机(Mobile):18911989800
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